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来源:未知 时间:2022-10-05 11:31 访问: 次
    小悦是个活泼好动,表现力很强的初二女生。喜欢舞蹈、唱歌、演讲。由于所在小学是妈妈的工作单位,老师们对她关爱备至。所以早在刚进新环境时,小悦就表现出无法适应,在激烈的竞争中,她不再是以前那个“集万千宠爱于一身”的佼佼者。这对她本来已经非常苦闷,可是心急的爸爸妈妈此时还要给她加压,每天3句话不离学习。小悦开始觉得与爸爸妈妈无法交流了,那个曾经温暖、让她感觉踏实的家,也不再值得依靠。 
    就在小悦觉得自己身边变得空荡荡时,同班同桌的小俊出现了。他耐心地帮助小悦解决学习上的问题,与她交流刚进入一个新环境时的困境。渐渐地,小悦觉得身边有了依靠,她的苦闷、心事有了倾诉的地方。与此时的家中相比,小悦开始更留恋学校。当她升上初二的时候,小俊终于向她表白,原来他一直喜欢小悦。 
    在一次两人的约会后,小悦的父母知道了两人的事情,妈妈当即大骂小悦,说小悦每天心思不放在学习上却搞这些,甚至说出“不知羞耻”之类的话来。而小悦的爸爸则找到小俊家里,当面警告小俊不许再接近小悦。不料巨大的压力反而将两个年轻的心挤得更近。 
从以上的案例中,可归纳出中孩子早恋有以下特征:     
    1、朦胧性。
    孩子的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往,在他们中间还没有产生深沉执着的情爱,也很少有自觉的一对一的,以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情,似乎是爱,似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱;有的是由于偶尔的好感,也有的是羡慕对方的知识或某方面的才能、才艺等。   
    2、感染性。
    早恋往往具有“流行脖的性质,有的班级谁也不谈恋爱,但在另一个班如果有几个在谈,很快就会像连锁反应一样,感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。   
    3、单纯性。
    中孩子的早恋是很单纯的,爱就是一切。不附加任何条件,往往说不出明确和充足的理由。因此,中孩子的感情是幼稚和纯洁的。  

    早恋这种青涩的感情,在缺乏人生经验的孩子之间,这种感情更多的是一种出于“一时性”心理而产生的朦胧感情。对待孩子的早恋现象,首先要有正确的态度,科学看待并处理好这个问题。要意识到孩子只是一时蒙蔽了双眼,应该及时启发、引导孩子加强她的自信心,让她明白什么是爱怎样才能得到真爱学会做出理性思考与分析。 
    其次,父母平时注意和孩子平等的沟通,全面关心孩子的成长,对孩子好的表现好的品德及时的给予赞扬,在青春期来到之前要及时的给予提醒,进行青春期性生理和性卫生、性心理的教育。 

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